近期，我院分別召開了電子電氣專業(yè)文化建設(shè)研討會和旅游專業(yè)文化建設(shè)研討會，電子系、旅游系的領(lǐng)導和部分教師，宣傳部、教務(wù)處負責人，以及校內(nèi)有關(guān)專家參加了會議，黨委書記楊興華、教務(wù)副院長楊勁松參與研討并發(fā)表個人觀點。

早在2011年11月我院接受教育部高職院校人才培養(yǎng)工作第二輪評估時，評估組副組長、揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院長張新科教授在評估通報會上肯定了我院以鄧建軍精神為核心的學校文化建設(shè)成果，同時指出：“要進行校企融合背景下的專業(yè)文化建設(shè)，要以專業(yè)文化為支撐打造學校文化?！苯衲晔俏以旱膶I(yè)群建設(shè)年，為推動與專業(yè)群建設(shè)相關(guān)的專業(yè)文化建設(shè)，宣傳部、教務(wù)處分別與電子系、旅游系聯(lián)合舉辦了兩場專業(yè)文化研討會。

為開好這兩次會議，宣傳部整理出了與專業(yè)文化建設(shè)相關(guān)的十二個問題掛在內(nèi)網(wǎng)供參考，電子系、旅游系會前作了充分準備。大家在以下一些問題上進行了探討：

一．關(guān)于文化

院黨委書記楊興華認為成功的文化是一種非強制的影響力，它應(yīng)該滲入到每位集體成員的一言一行中，旅游系主要培養(yǎng)的是未來從事服務(wù)行業(yè)的專門人才，行業(yè)性質(zhì)決定從業(yè)者必須學會與人打交道，彰顯“和”文化。在參加電子系討論時，他強調(diào)文化與文明之間有很大的區(qū)別，相對于一元的文明，文化是多元的，要以兼容并包的心態(tài)去建設(shè)系部專業(yè)文化?！叭恕弊值摹捌病迸c“捺”可以比喻成個人從社會的索取和對社會的奉獻，只有個人索取的“撇”與奉獻的“捺”對等時，“人”才能成為真正意義上的人，只有這樣社會才能和諧穩(wěn)定、人類才會延綿不息，因此高職院校專業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該以培養(yǎng)能吃苦、肯奉獻、責任強的人為目標，電子系要在充分繼承系部優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)培養(yǎng)類似鄧建軍的優(yōu)秀人才。

二.關(guān)于專業(yè)文化

楊勁松副院長認為專業(yè)文化建設(shè)要從以下幾個方面去推進：第一，管理層要有這方面的意識，要制定制度，讓教師身上的精神影響學生；第二，在專業(yè)層面，要研究如何構(gòu)建專業(yè)氛圍、環(huán)境，建設(shè)做學練一體化的實驗實訓系統(tǒng)；第三，教師要不斷了解行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)方面的最新成果，不能只關(guān)心自己的一兩門課；第四，在學生層面，要為他們提供學習、訓練的載體；第五，要推進專業(yè)文化與學校文化的對接，讓專業(yè)文化走進課堂走進社團；第六，要建設(shè)專業(yè)文化網(wǎng)站，通過文化與企業(yè)交流；第七，要從學校角度向行業(yè)傳播我們的專業(yè)文化。

吳亞萍老師認為，專業(yè)文化文化應(yīng)該作為工程項目來做。專業(yè)文化建設(shè)首先要思考的是為什么要進行建設(shè)——我們的專業(yè)文化建設(shè)關(guān)鍵是要培養(yǎng)人，為了讓學生得益。專業(yè)文化建設(shè)最重要的是精神提煉，然后制定制度來保障，然后使之成為教師、學生的習慣。吳亞萍老師還以美國和英國兩家公司文化的截然不同為例來說明他們是如何從具體環(huán)節(jié)著手促成文化形成，以說明我院專業(yè)文化建設(shè)必須有具體制度來保障。

倪筱榮老師在闡述了本次專業(yè)文化建設(shè)研討會的目的意義之后，就我院專業(yè)文化建設(shè)的階段性以及下一步要做的工作發(fā)表了自己的意見。他認為我院的專業(yè)文化建設(shè)可以分成這樣三個時期：第一，專業(yè)建設(shè)時期。從我院每個專業(yè)開始籌備、開始建設(shè)之時，專業(yè)文化也就開始出現(xiàn)了。我院的很多專業(yè)已經(jīng)有幾十年的歷史，也就是說，其專業(yè)文化幾十年之前就已經(jīng)出現(xiàn)。專業(yè)建設(shè)時期的專業(yè)文化，屬于非自覺的文化。第二，提煉專業(yè)文化理念、搭建專業(yè)文化框架時期?，F(xiàn)在我們開這樣的專業(yè)文化建設(shè)研討會，就是為了將我院的專業(yè)文化建設(shè)向第二個時期——專業(yè)文化建設(shè)的自覺時期推進。第三，專業(yè)文化形成時期。專業(yè)文化理念提煉成功、框架搭建成功之后，并不能說專業(yè)文化就形成了。文化作家余秋雨先生認為：“文化就是形成習慣的精神價值和生活方式?！睂I(yè)文化的理念要能夠成為我們師生的精神價值和行為習慣，有很多事情要做。專業(yè)文化建設(shè)的第二時期與第三時期，在時間上是前后關(guān)系，在邏輯上是因果關(guān)系。我院下一步專業(yè)文化建設(shè)要做的事情就是提煉專業(yè)文化理念、搭建專業(yè)文化框架。我們在專業(yè)群建設(shè)時，應(yīng)該從專業(yè)文化的角度進行整體思考。

三．關(guān)于電子系專業(yè)文化的理念

    電子系專業(yè)文化研討會由總支書記莊麗娟主持。她首先介紹了電子系在專業(yè)技能競賽方面的情況，介紹了教師的責任和開拓精神以及愛崗敬業(yè)情況，認為這些與“愛崗敬業(yè)，自強不息”的學校文化是一致的。同時她也坦陳電子系在文化建設(shè)方面的一些困惑，希望大家一起探討。之后，電子系主任姚慶文回顧了電子系的辦學歷史尤其是師生參加高級別競賽的情況，他認為電子系在競賽方面的很多做法是在2009年之前形成的。之后，他歸納了電子系在專業(yè)技能競賽方面的關(guān)鍵詞：團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、注重交流、嚴摳細節(jié)、追求卓越。他認為，這些關(guān)鍵詞屬于技能大賽中的做法和體現(xiàn)出的精神，能否成為電子系專業(yè)文化的理念？能否成為電子系專業(yè)文化中引領(lǐng)性內(nèi)容？值得討論。

吳旗老師和俞亞珍老師作為電子系的老教師、老主任參加研討會。吳旗老師認為，電子系應(yīng)該提倡“規(guī)范”：電子系要接觸電，因此必須先學習“規(guī)范”，學習如何尊重自然規(guī)律，然后去遵守“規(guī)范”，競賽就是一種學習“規(guī)范”、遵守“規(guī)范”的過程。林偉老師說，他在企業(yè)工作過，這種“規(guī)范”企業(yè)做得很好，比如進企業(yè)，第一件事情就是換工作服，非常嚴格。宋朝暉老師也強調(diào)“規(guī)范”，他說，從文化層面看，東區(qū)實訓基地管理就比較規(guī)范，必須實實在在地管起來才能“規(guī)范”——“規(guī)范”或者與“規(guī)范”相仿的詞語能不能進入電子系的核心理念? 吳旗老師建議大家思考。

    電子系專業(yè)文化建設(shè)研討會地點就安排在實訓室，周圍都是實訓訓練臺，墻上張貼者大字“弘揚鄧建軍精神，培養(yǎng)高技能人才”，專業(yè)文化氛圍很濃。顧留平老師發(fā)言強調(diào)了專業(yè)文化氛圍的重要性，他認為學生宿舍也應(yīng)該有專業(yè)文化氛圍，應(yīng)該設(shè)立專業(yè)櫥窗，建設(shè)專業(yè)社團。

    陳曉林老師從楊興華書記“文化就是個泡菜壇子”一語說起，他說電子系“泡”出了中國技工鄧建軍、“泡”出了電子系總支書記莊麗娟、主任姚慶文，自己也是電子系畢業(yè)，也是電子系“泡”出來的。他的一段話，讓大家關(guān)注起電子系的文脈和文化傳承。

    電子系專業(yè)文化的理念是什么？專業(yè)文化的架子如何搭建？初步的研討很難得出結(jié)論。研討還將繼續(xù)。

四．旅游系“親情一家人”屬于系部文化還是專業(yè)文化

電子系專業(yè)文化研討會兩周之后，旅游專業(yè)文化研討會在旅游系導游實訓室召開。主持會議的總支書記高振發(fā)對系部文化進行了介紹和解讀，指出旅游系經(jīng)過廣泛的調(diào)研和意見征集，最終確定了以“親情一家人”為核心的系部文化，并以此為指引開展各項工作。

旅游系“親情一家人”來源于青島海景花園大酒店，旅游系主任周麗具體闡述了該系部文化與旅游行業(yè)之行業(yè)性質(zhì)的關(guān)系。周麗主任表示，國家旅游局近日將“游客為本，服務(wù)至誠”作為旅游行業(yè)核心價值觀向全行業(yè)推行，“游客為本”即一切旅游工作都要以游客需求作為最根本的出發(fā)點和落腳點，是旅游行業(yè)賴以生存和發(fā)展的根本價值取向；“服務(wù)至誠”即以最大程度的誠懇、誠信和真誠做好旅游服務(wù)工作，是旅游行業(yè)服務(wù)社會的精神內(nèi)核，教育屬于典型的服務(wù)行業(yè)，因此，“親情一家人”與旅游系的師生是密切相關(guān)的。旅游系副書記邢凱嶺介紹了旅游系在“親情一家人”方面的具體做法即“一二三四五六”。戚亞光老師則表示，“親情一家人”這五個字完全來自于青島海景花園大酒店，在保持其內(nèi)核不變的前提下，字面上最好有些變化。他主張?zhí)帷皩I(yè)文化”而非“系部文化”，因為只有專業(yè)才能與行業(yè)相結(jié)合，師生是因為專業(yè)而匯聚到一起來的。作為旅游系副主任，陳曉琴老師也認為“系部文化”和“專業(yè)文化”是不一樣的，“專業(yè)文化”應(yīng)該有強烈的專業(yè)意識、專業(yè)特點。倪筱榮老師則建議改為“以‘親情一家，服務(wù)至誠’為理念的旅游專業(yè)文化”，這樣無論是業(yè)內(nèi)人士還是業(yè)外人士看來都能明白這一理念與旅游專業(yè)密切相關(guān)，而且專業(yè)特色得以體現(xiàn)。楊湘洪老師則提出“親情一家人”如何體現(xiàn)在制度方面，必須好好研究。教務(wù)處張金興老師強調(diào)不管什么文化，都是為了育人，不斷育人、育好人，文化也將形成。

研討會上，張保偉老師和戶克玲老師還介紹了旅游系“親情一家人”方面出現(xiàn)的經(jīng)典人文故事，這些故事成為旅游專業(yè)文化最具人文色彩的部分。

旅游系總支書記高振發(fā)表示，旅游系將吸收消化專家意見，繼續(xù)進行論證和研究，進一步完善旅游專業(yè)文化的理念和框架。

研討會上大家發(fā)言爭先恐后，爭鳴色彩很濃，每個研討會都超過了兩個小時，會后乃至第二天大家還意猶未盡繼續(xù)討論。本次研討會起到了以討論促思考、以討論促建設(shè)的目的。

電子系專業(yè)文化建設(shè)研討會現(xiàn)場

旅游系專業(yè)文化建設(shè)研討會現(xiàn)場