6月2日，2019年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“制造單元智能化改造與集成技術(shù)”賽項在浙江落幕，我校代表隊勇奪本屆全國職業(yè)院校技能大賽第2個一等獎。至此我校今年4個國賽項目比賽全部結(jié)束，共獲得一等獎2項，二等獎1項，三等獎1項。

我校高度重視學生的技能培養(yǎng)，構(gòu)建了科學的實踐教學體系，在長期的教學改革與實踐中，針對目前高職生源多元化的特點，實施分層分類人才培養(yǎng)，不斷提高學生技能素養(yǎng)與企業(yè)實際需求的匹配度，提高學生專業(yè)素養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展契合度。積極探索德國職業(yè)教育模式本土化實踐，變傳統(tǒng)的學科知識型課程體系為能力本位的項目化課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，推進人才培養(yǎng)模式改革，形成了裝備制造類專業(yè)PECCW人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)中“依托工程項目（Project）、建立企業(yè)學院（Enterprise）、重構(gòu)課程體系（Curriculum）、聚焦課堂改革（Classroom）、搭建教學工坊（Workshop）”，以實際工程項目為載體，以實踐應(yīng)用為導向，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標，以項目實踐為統(tǒng)領(lǐng)，融理論實踐一體化，校企深度融合，雙元主體育人，創(chuàng)建了校企“共建共享”的多樣化協(xié)同育人新平臺。該人才培養(yǎng)模式獲得了江蘇省教學成果一等獎、中國輕工聯(lián)合會教學成果一等獎和2018年職業(yè)教育國家級教學成果獎二等獎，并被國內(nèi)職教同行所推崇，有40多所同類院校前來學習、效仿、推行。

同時學校將技能大賽作為學生成長的“煉金爐”，形成了“校-省-國家”三級競賽體系，充分發(fā)揮技能大賽對教學改革和專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)作用，組織教學團隊精心研究賽項內(nèi)容，將技能大賽中新技術(shù)、新標準、新規(guī)范融入課程標準，使技能大賽成果惠及全體學生，促進了我校專業(yè)建設(shè)與課程改革，推動了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合，切實提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。今年學校還將技能大賽成績納入了“六大重點項目”，作為重要考核指標助推學校高質(zhì)量發(fā)展。

截止2019年6月我校共獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎15項、二等獎13項、三等獎6項；江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽一等獎20項、二等獎36項、三等獎45項。技能大賽獲獎總數(shù)在省內(nèi)領(lǐng)先，成績的取得不僅體現(xiàn)了我校學生過硬的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能，更充分展示了我校的教學改革和專業(yè)建設(shè)的成果。我校師生以一份優(yōu)異的技能大賽成績單獻禮新中國成立七十周年華誕。

全國職業(yè)院校技能大賽是教育部發(fā)起并牽頭，聯(lián)合國務(wù)院相關(guān)部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的一項全國性職業(yè)院校學生技能競賽活動，每年舉辦一屆。今年是第十二屆全國職業(yè)院校技能大賽，也是貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要舉措。技能大賽已成為了學生展示自我、實現(xiàn)夢想的重要舞臺，成為職業(yè)院校切磋交流、相互學習的重要平臺，成為行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校協(xié)同育人的重要抓手，成為培養(yǎng)大國工匠的“搖籃”。

我校2019年全國職業(yè)院校技能大賽成績榜