4月4日上午，學(xué)校召開“課程思政”教學(xué)改革研討會(huì)。副校長(zhǎng)姚慶文出席會(huì)議并講話。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)潘安霞主持。

宣傳部部長(zhǎng)張燏介紹了學(xué)?！笆笥恕斌w系中課程育人質(zhì)量提升體系實(shí)施方案，她希望通過教師之間相互交流分享課程思政教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，把課程思政的教學(xué)改革引向深入，把立德樹人教育根本任務(wù)落到實(shí)處。

馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)田洪芳認(rèn)為“課程思政”是高校思想政治工作的老話題新任務(wù)，思政課程和課程思政可以分別從育人“主渠道”和“滴灌”的理念去理解，她建議老師們?cè)谑谡n過程中要注重融合性、實(shí)踐性、主體性三大原則，注意平衡處理好知識(shí)教育和價(jià)值觀培養(yǎng)，顯性教育和隱形教育，學(xué)生個(gè)人價(jià)值追求和社會(huì)價(jià)值追求之間的關(guān)系。

參加研討會(huì)的教師也從不同角度分享了對(duì)“課程思政”的理解和認(rèn)識(shí)，以及在實(shí)踐過程中的困惑與思考。大家圍繞“課程思政”設(shè)計(jì)思路、思政元素的挖掘提煉、如何有效融入專業(yè)教學(xué)等方面展開討論。旅游與烹飪學(xué)院龍慧老師認(rèn)為，首先，教師自身需要以飽滿的熱情投入課堂主陣地，以敬業(yè)之心做到知生、愛生，將理想信念浸入教學(xué)時(shí)空；其次，以專業(yè)技能為落點(diǎn)，勤關(guān)注、多思考、用故事、講道理，始終把“備好課”作為初心，春風(fēng)化雨地幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和所感的精神內(nèi)化為自己的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大學(xué)生外語(yǔ)教學(xué)部曾艷老師從課程思政是什么？思政元素怎么找？結(jié)合課程怎么做？三個(gè)方面暢談了對(duì)課程思政的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教務(wù)處副處長(zhǎng)沈治希望各位老師做好課程思政教學(xué)改革工作的排頭兵，按照《“三全育人”省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教學(xué)單位做好課程思政教學(xué)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要將教學(xué)改革理念和成果進(jìn)行推廣，形成“三全育人”的氛圍。

姚慶文在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，一是要提高認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，時(shí)刻把立德樹人的根本任務(wù)放在首位；二是要從教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)著力，做好課程思政頂層設(shè)計(jì)；三是要積極開展課程思政試點(diǎn)，在專業(yè)課程教學(xué)過程中注重融合新思想、新知識(shí)，要使用新的教學(xué)方法，并且有新的突破，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

本次研討會(huì)是學(xué)校落實(shí)《常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作質(zhì)量提升工程“十大育人”體系實(shí)施方案》之《課程育人質(zhì)量提升體系實(shí)施方案》的重要舉措，會(huì)議加深了與會(huì)人員對(duì)“課程思政”教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了今后教學(xué)和育人的方向和目標(biāo)，為推進(jìn)學(xué)校課程思政教學(xué)改革的全面實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

各教學(xué)部門教師代表參加會(huì)議。

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